美國(guó)留學(xué)研究生，哪類(lèi)申請(qǐng)入讀陷阱和誤區(qū)須嚴(yán)格重視？

美國(guó)留學(xué)研究生，哪類(lèi)申請(qǐng)入讀陷阱和誤區(qū)須嚴(yán)格重視？

因參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)致使相關(guān)成績(jī)不達(dá)標(biāo)

美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)，除成績(jī)外，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也同樣要豐富，要包含亮點(diǎn)，這幾乎成為所有美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)人的共識(shí)，可是，有多少人正是信奉這一點(diǎn)，讓自己在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的道路中走得太遠(yuǎn)，舍本逐末，以致于忘記出發(fā)的初衷。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)研究生只是錦上添花，有了更優(yōu)良，錄取的機(jī)率更大?？墒怯卸嗌賹W(xué)生，在“錦”還不夠的狀況下，就開(kāi)始大量添花了?！板\”是什么？“錦”自然就是相關(guān)成績(jī)。

美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)的成績(jī)代指的是什么？

GPA成績(jī)，GRE成績(jī)，雅思等等相應(yīng)成績(jī)，三者重要性不言而喻。

美國(guó)大學(xué)錄取程序一般是：

第一輪先看成績(jī)，成績(jī)達(dá)標(biāo)，留下申請(qǐng)材料，進(jìn)入第二輪，第二輪重點(diǎn)審核社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，涉及學(xué)術(shù)大獎(jiǎng)。你的目標(biāo)假如是美國(guó)大學(xué)前50，那么就先在成績(jī)上下功夫，在成績(jī)達(dá)標(biāo)的前提下，再去進(jìn)行相應(yīng)課外實(shí)習(xí)活動(dòng)，當(dāng)然你也可以一邊規(guī)劃考試，一邊參加課外活動(dòng)，兩全其美自然是最好。但假設(shè)因參加課外活動(dòng)而拉低了成績(jī)，致使成績(jī)不達(dá)標(biāo)，那么就是得不償失，舍本逐末了。

成績(jī)?nèi)绾翁岣?，關(guān)鍵靠自己，目前的成績(jī)?nèi)绻_實(shí)不太理想的話，同學(xué)們不妨選擇培訓(xùn)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

美國(guó)留學(xué)研究生，哪類(lèi)申請(qǐng)入讀陷阱和誤區(qū)須嚴(yán)格重視？

課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不是越多越好

美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不是越多越好，也不是公益就好，投入時(shí)間和精力并包含收獲才是準(zhǔn)確的。目前而言，最不稀罕的課外活動(dòng)：支教，孤兒院敬老院義工服務(wù)，模擬聯(lián)合國(guó)。那什么樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是精良的？?jī)?yōu)良的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)至少包括三標(biāo)：

和別人差別大

時(shí)間和精力投入多

收獲大。

以上三點(diǎn)都具備，才能夠稱(chēng)得上是優(yōu)秀的課外活動(dòng)。

美國(guó)留學(xué)研究生參加課外活動(dòng)最好從自己身邊入手，處置解決身邊問(wèn)題，小至一個(gè)家庭，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)社區(qū)甚至一個(gè)地區(qū)等相關(guān)問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并利用自身優(yōu)勢(shì)去處置問(wèn)題，讓招生官看到你對(duì)活動(dòng)的熱愛(ài)，執(zhí)著及在活動(dòng)中收獲的成長(zhǎng)。

美國(guó)留學(xué)研究生，哪類(lèi)申請(qǐng)入讀陷阱和誤區(qū)須嚴(yán)格重視？

申請(qǐng)文書(shū)，主題可以很普通，但立意不能普通

美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)，常見(jiàn)的文書(shū)主題包括：

介紹下你自己。

描述下我們的學(xué)校。

請(qǐng)精準(zhǔn)告訴我們，我們的學(xué)校為什么適合你？

描述下你來(lái)自的世界，它對(duì)你有何影響？

描述一個(gè)你的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，及它對(duì)你的影響？

描述一個(gè)你的成就，貢獻(xiàn)或經(jīng)歷，及它對(duì)于你的影響？

描述下你的社區(qū)和它對(duì)你的影響？

不再羅列下去了，在這里，優(yōu)弗教育提示大家：一味自夸是大忌。不管事情的結(jié)果好壞，重在收獲。撰寫(xiě)出自己看待事情的視角，描寫(xiě)出自己的眼界和高度。

美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)，推薦信不一定要尋找名人撰寫(xiě)，了解你最重要：

很多同學(xué)提及，撰寫(xiě)推薦信是不是要找大學(xué)里知名教授，找校長(zhǎng)來(lái)編撰寫(xiě)是不是比較優(yōu)良？

為你撰寫(xiě)推薦信的人可以是你的老師，你的校長(zhǎng)，你的老板甚至是大學(xué)教授，但前提是：了解熟悉你。了解熟悉你才能編寫(xiě)出真實(shí)的你，寫(xiě)出不一樣的你。對(duì)于不了解你的人，他的職位再優(yōu)秀，對(duì)于你的推薦都是無(wú)用的，也是很容易被招生官看穿的。

推薦人能夠撰寫(xiě)哪些內(nèi)容？不確定。不過(guò)，依據(jù)經(jīng)驗(yàn)，大致包括這些：

推薦人能夠描述你的學(xué)習(xí)態(tài)度，與同學(xué)老師相處的情形，組織領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，思想品質(zhì)，研究能力，有無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)，并加注評(píng)語(yǔ)等等。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專(zhuān)業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)?。。?/span>